физическое , интеллектуальное, моральное и социальное окружение , в котором мы живем. В прошлом веке проблема отношений индивида со средой знаменовала собой проблему эволюционизма , т.е. адаптации организм а к физическому окружению: вопрос стоял о том, в какой степени среда может вызывать наследственные изменения в организме. Теория Ламарка настаивала на воздействии среды, способном трансформировать организм. (Он показывает, например , что когда по причине засухи в Африке листья на деревьях стали расти все выше и выше, жирафы смог ли выжить лишь благодаря параллельному развитию их шеи и передних лап, что позволило им поедать листья даже на высоте 6 метров.) Все «генетические» теории в психологии настаивают на роли среды ( нищета , развод родителей и т.д.), без которой невозможно объяснить особенности характера индивида и его жизненную позицию ( здесь они противостоят теориям наследственности). Главная забота педагогики напрямую связана с раскрытием и устройством такой среды, где бы каждый смог развивать и реализовывать свои способности : что должно стать даже более насущной проблемой, чем профессиональная ориентация или реформа системы образования.
- внешнее по отношению к системе пространство , во взаимодействии с которым в открытых системах осуществляются процессы диссипации и самоорганизации.
(франц. Milieu) - 1) окружающий мир; понятие , введенное в философию и социологию Тэном. Теория среды признавала человека глубоко зависящим от окружающего его мира и поэтому морально совершенно неответственным (см. Свобода ). В настоящее время среду рассматривают как противоположный полюс врожденной способности , как пространство и материал для развития, с помощью которых способность прокладывает себе путь прямо или окольно; см. также Масса , Ситуация; 2) окружение , совокупность природных условии, в которых протекает деятельность человеческого общества и организм ов, т, е. те из окружающих их условий, которые они способны переживать и от которых зависит их существование и продолжение рода. Якоб Иоганн фон Икскюль установил, что среда у различных организмов различается не в количественном отношении, а в качественном, вплоть до несравнимости. Это же имеет место и в отношении milieu, также называемого средой человека.